近年来，cc网投专业平台党委聚焦立德树人根本任务，践行为党育人、为国育才初心使命，充分发挥基础课程育人作用，大力推进课程思政建设，加强对学生的价值观引领，厚植学生大国“三农”情怀和爱校荣校意识。

把准定位，深度谋划。cc网投专业平台党委发挥在课程思政建设中的主体责任，按照《高等学校课程思政建设指导纲要》和“新农科”建设要求，主动构建全员育人的“大思政”格局，有效整合数理化等基础课程、各专业课程以及思政教师三支育人队伍，在结合各专业建设人才培养方案的基础上，针对不同专业设定相应的学习目标。坚持目标、问题导向，围绕数理化等基础类课程在育人中“缺少什么”“解决什么”“怎么解决”“解决效果如何”等问题，充分挖掘乡村振兴实践中的育人资源，数理化等基础类课程中蕴含的思政育人元素、数理化等基础课程知识在相关专业课程中的应用价值等，以红色基因传承为重点，以“大国三农”情怀培育为核心，通过整合师资，优化教学内容、创新教学方式方法、丰富教学资源、强化过程管理、完善教学保障评价体系，构建数理化等基础类精品课程思政，形成了独具特色的基础课程思政建设理学经验。

整合师资，协同推进。学院党委组织数理化等基础课程教师，认真分析探讨，精准把握基础课程教学过程中存在的理性多、感性少，课程思政难融入，死学多、活学少，思政实施效果差，理论多、实践少，学生实践融合能力弱的“三多三少” 痛点问题，整合数理化等基础课程老师、专业课教师以及辅导员老师，组建团队，共同研究、充分挖掘数理化等基础课程与相关专业课程结合点及其蕴含的思政元素，巧妙地将科学家精神、农业绿色发展理念、循环经济理念、生态环保理念等内容有机融入课程教学全过程，构建了“内容-方法-资源-平台-评价”五位一体数理化等基础类课程思政育人新体系，充分发挥课堂教学“主渠道”的作用，使数理化等基础类课程与思政课程同向同行、协同育人，让学生在学习数理化等基础课程知识的同时，坚定理想信念、涵养科学精神、厚植大国三农情怀。

五库共建，重构内容。数理化等基础类课程思政建设秉承“以本为本、学科交融、夯实基础、厚植情怀”的育人理念，贯彻高阶性、创新性和挑战度的金课标准，秉持知识传授、能力培养、价值引领一体化的原则，采用保留原理论知识体系中的基本概念、核心内容，弱化高难度的理论证明推导等，并以开设选修课的形式满足需要深入学习同学的需求，腾出教学时间，融入专业实际应用、思想政治教育内容，共建数理化等基础课程知识库、思政元素库、实践应用库、计算机软件训练库及思政典型案例库等五库，重新构建课程教学内容，将单一化的偏理论知识体系重塑为能够满足复合型新农科人才培养需求的课程思政“金课”。

创新方法，师生共探。首创“一观、两递、‘四项结合’引领‘ 四个认同’”（采用直观教学法，从宏观、微观两视角递进教学设计，通过显性隐性、理性感性、理论实际、共性个性等四个结合，引领情感、认知、理论和行为等四个认同）的教学方法，有效改变传统的知识灌输“填鸭式”教学，通过启发引导式教育，充分激发学生的自主学习热情，提升了思政育人和数理化等基础课程知识传授的效果。例如，樊冬梅老师在讲授《数据分析建模》课程时，通过课前布置同学们观看课程资源库视频，让同学们了解历史上传染病对人类危害及传播趋势，明白传染病的预防与控制需要全球各国政府和专家的高度重视和协同推进。课堂上，启发同学们思考能否利用数学建模来精准预测传染病的传播规律，再借助相平面、相轨线对解做传染病传播的全局性分析，使同学们正确认识传染病的传播规律及影响因素，进而认识隔离才是阻隔传染病传播的最有效举措。最后，引出新冠疫情暴发期间，党始终坚持人民至上、生命至上，为了百姓健康，城市的安全，果断采取强有力的隔离措施，是预防新冠疫情传播的最有力手段。

线上线下，资源融通。学院充分发挥“互联网+教育”优势，积极推进数理化等基础课程专属的网络学习平台、学习通、微信公众号等“三平台”信息交互，打造线上、线下全领域，课内、课外全环节的教学新业态，构建立体思政课堂体系。例如，谢宝英老师在讲授“泰勒级数在近似计算中的应用”内容时，通过带领同学们集中观看中国核潜艇之父黄旭华院士在中央电视台“开讲啦”节目中，讲述用“算盘”算出中国第一艘核潜艇各项数据的故事，启发同学们探究式讨论从视频中获得的感悟。同学们纷纷表示，黄旭华老先生隐姓埋名30年，用“土”办法解决了最尖端问题，老一代科学家淡泊名利、无私奉献、求真务实、敢于创新、不畏艰险、勇攀高峰的科学精神，值得每一位涉农专业大学生的学习，只有传承和弘扬老一辈科学家的科学精神，将来才能够真正扎根基层，为乡村的全面振兴贡献力量。

优化考核，取得实效。课程思政创新构建教与学全过程评价体系，从“教” “学”双视角，知识、能力、素质三个维度，“8+1” 多维全程式评价、期末考核，对课程思政建设效果及学生学习效果进行全面考查，发现问题不断改进，螺旋式优化课程思政建设，实现了“重基础、厚情怀”的基础课程教学目标，培养了一批能够“下得去、用得上、留得住、干得好”的复合型知农爱农新型人才。通过多年的实践，师资队伍教学能力和水平显著提高，以毕守东、张成堂、闫萍、王凯、章林忠等为代表的基础课教师，先后获得安徽省教学成果特等奖2项、一等奖2项、二等奖1项、三等奖1项，立项全国课程思政项目、省级课程思政教学团队、省级课程思政教学示范课等省级以上项目10余项，获得全国教学创新大赛三等奖1项，安徽省教学创新大赛一等奖1项、二等奖1项，获批首批国家级线下一流课程1个。应用数学系教工党支部书记工作案例《严守党规党纪，护航立德树人》入选中组部党员教育中心、教育部思想政治工作司组织编写的《基层党组织书记案例选编（高校版）》，支部微视频《引路人》荣获学校“喜迎二十大奋进新征程”党员教育电视片评比二等奖第一名。学生学习动力明显增强、“大国三农”情怀和专业技能显著提升，学生近三年获得全国“互联网+”红色专项金奖 3 项、全国“挑战杯”红色专项一等奖 1 项，中国青少年科技创新奖、全国自立自强大学生标兵、中国青年志愿者优秀个人等国家级荣誉 10余项。